Modul PF2460-KP09

Dauer

2 Semester

Angebotsturnus

Jedes Wintersemester beginnend

Leistungspunkte

9

Studiengang, Fachgebiet und Fachsemester:

• Bachelor Angewandte Pflegewissenschaft 2022, Wahlpflicht, Anleitung und Beratung, 5. und 6. Fachsemester

Lehrveranstaltungen:

• PF2460-Ü: Anleitungen planen, durchführen und evaluieren (Übung, 2 SWS)
• PF4520-S: Didaktische und fachdidaktische Grundlagen (Seminar, 2 SWS)
• PF4521-Ü: Lehren und Lernen in der Pflegepraxis (Übung, 1 SWS)
• PF4521-V: Lehren und Lernen in der Pflegepraxis (Vorlesung, 2 SWS)

Workload:

• 115 Stunden Integrierte Praxisstunden
• 105 Stunden Präsenzstudium
• 50 Stunden Selbststudium

Lehrinhalte:

• Grundlagen der Pädagogik und Didaktik
• Didaktische Grundprinzipien wissenschaftlicher Lehre am Lernort Praxis und Theorie
• Didaktisches Denken und Handeln auf der Grundlage fachdidaktischer Modelle der Pflege
• Planung und Gestaltung der (berufsschulischen und hochschulischen) Ausbildung
• Rolle der Praxisanleitung
• Organisation und Anleitung von Lernen in Handlungssituationen in der pflegerischen Versorgungspraxis und im Skills Lab
• Anleiten vor wissenschaftlichem Hintergrund
• Grundlegende und erweiterte didaktische Methodenlehre für Praxisanleitende und Tutor*innen (u.a Bedside-Teaching, POL, Simulationstraining, digitale Lehrmedien etc.)
• Lernprozesse gestalten und Lerncoaching
• Beurteilen, Bewerten und Prüfen** (inkl. OSCE - Objective structured clinical examination), Kompetenzmessung und -entwicklung
• Kommunikationsgrundlagen und -training, professionelle Gesprächsführung** und Feedbackkommunikation
• Konfliktbewältigung mit Auszubildenden/Studierenden in Lehr-Lernsituationen
• Rechtliche Rahmenbedingungen (Pflegeberufegesetz, Prüfungsverordnung, Sozial- und Haftungsrecht, Jugendschutz, Mutterschutz, Schwerbehindertenrecht, Einsatz digitaler Medien)

Qualifikationsziele/Kompetenzen:

• Wissensverständnis: Die Studierenden sind mit den Rollen und Aufgaben der Praxisanleitung in unterschiedlichen Lehr-Lernsettings (klinische Praxis, Skills Lab, Tutorien) vertraut.
• Nutzung und Transfer: Die Studierenden kennen und verstehen die fachdidaktischen Grundlagen der Pflege und können diese in der Planung und Umsetzung von Praxisanleitungen umsetzen.
• Nutzung und Transfer: Die Studierenden können grundlegende und erweiterte Methoden der Anleitung situativ je nach Lehr-Lernsetting anwenden.
• Nutzung und Transfer: Die Studierenden kennen Aufgaben und Methoden in der systematischen Bewertung und Überprüfungen Lernender und sind in der Lage, diese im Rahmen formativer und summativer Evaluationen anzuwenden.
• Wissenschaftliches Selbstverständnis: Die Studierenden können ihr pädagogisches Handeln vor wissenschaftlichem Hintergrund begründen.
• Kommunikation und Kooperation: Die Studierenden können auf der Grundlage von Kommunikationsmodellen und situativ angemessener Kommunikationsstrategien Feedback geben, Konfliktgespräche führen und Lernende coachen.
• Wissensvertiefung: Die Studierenden kennen und verstehen die rechtlichen Rahmenbedingungen für die berufspraktische Ausbildung in der Pflege (berufs- und hochschulisch) und den Einsatz digitaler Medien in der Lehre.

Vergabe von Leistungspunkten und Benotung durch:

• Schriftliche Ausarbeitung
• Praktische Prüfung

Modulverantwortliche:

• Dr. Stefanie Mentrup

Lehrende:

• Institut für Sozialmedizin und Epidemiologie - Sektion für Forschung und Lehre in der Pflege
• Dr. Stefanie Mentrup

Sprache:

• Wird nur auf Deutsch angeboten

Bemerkungen:

Letzte Änderungen:

20.03.2022